Českému čtenáři se po deseti letech od svého původního vydání dostává do rukou kniha,která nabízí nový pohled na vztah praxe a teorie v učitelském vzdělávání.Text je syntézou předchozích prací autorů a jeho unikátnost spočívá v tom,že představuje ucelenou koncepci učitelského vzdělávání.Ta staví na solidních základech a explicitně formulovaných pedagogických a psychiologických východiscích a zároveň se v mnohém liší od tradičních a dodnes široce realizovaných přístupů k učitelskému vzdělávání.Českému čtenáři jsou dílčí Korthagenovy práce známy především díky starším publikacím českých autorů a jeho myšlenky nacházejí odezvu i dnes.V podobě předložené knihy se však poprvé nabízí příležitost seznámit se s celou koncepcí didaktiky realistického vzdělávání učitelů včetně jejich filozofických a psychologických východisek a komplexních důsledků pro praxi vzdělávání učitelů.