Autori sa zameriavajú na vybrané oblasti súčasnej didaktiky, akcentujú potrebu inovácií vo vybraných oblastiach. V úvodnej kapitole pripomínajú aktuálne úlohy didaktiky. Na ňu nadväzuje štúdia zdôrazňujúca, že vzdelávanie a vzdelanie nie sú len vedomosti, ale aj formovanie hodnotovej orientácie jedinca. Obsahom vzdelávania sa zaoberá ďalšia kapitola, podčiarkujúca nielen jeho význam, ale súčasne aj zložitosť jeho koncipovania. Tvorivosť je základom dobrej výučby a dobrých vedomostí žiakov. Preto je v knihe venovaná pozornosť i tejto stránke výučby. V ďalších kapitolách sa autori zaoberajú možnosťami a potrebami diferenciácie vo vyučovaní, sebareflexiiou práce učiteľa, evalváciiou výchovno-vzdelávacieho procesu, a vplyvom klímy triedy na priebeh vyučovacieho procesu.